1Galina Warjayanti, 2Sarwiji Suwandi, 3Sumarwati
1Student of Indonesian Language Education Masters Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Indonesia
2,3Lecturer of Indonesian Language Education Masters Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Indonesia
DOI : https://doi.org/10.47191/ijmra/v7-i07-43Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT:
The primary objective of vocational school education is to prepare students for the workforce. The independent curriculum includes provisions for preparing students for the workforce. One of them is found in textbooks, which ought to encourage education and training for skills necessary for the workplace. This research aims to describe the perception and need for independent curriculum-based Indonesian language textbooks in vocational schools. This research used a case study approach with a purposive sampling technique. The data was collected from 17 Indonesian language teachers, 200 vocational school students, and 5 textbooks used at vocational schools in Sambas Regency. Data collection was obtained through questionnaires, interviews, and document analysis. Data was analyzed quantitatively and qualitatively. The results of the research showed that only 23% of the implementation of the independent curriculum from 17 Vocational Schools in Sambas district use independent curriculum textbooks, the need for vocational school teachers for independent curriculum-based textbooks reaches 79.5%, and the need for vocational school students for independent curriculum-based textbooks reaches 73.5%.
KEYWORDS:Needs, textbooks, learning the Indonesian language, Merdeka curriculum, vocational schools.
REFERENCES1) Adiwinata, I. G., & Sujana, I. K. (2019). Pengaruh Kemampuan Teknik Personal, Keterlibatan Pemakai, Pelatihan dan Pendidikan pada Kinerja Sistem Informasi Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 27(3), 1867-1896.
2) Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan terbuka sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia , 2 (1).
3) Anggraena, Yogi, dkk. (2021). Kajian Akademik: Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Republik Indonesia.
4) Arini, P.D., Matin, M., & Zulaikha, S. (2021). Curricullum management during the covid-19 emergency. Journal of Education Research and Evolution, 5(2), 271-278.
5) BPS Kabupaten Sambas. (2022). Keadaan Ketenagakerjaan Kabupaten Sambas. Retrieved November20, 2023, from BPS Kabupaten Sambas website: https://sambaskab.bps.go.id.
6) Clark, & Winch. (2007). Vocational Education: International Approaches, Developments, and Systems. Routledge.
7) Devi, dkk. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri Samarinda. Diglosia, 1 (2) : 101-114.
8) Diarini, IGAAS, Winangun, IMA, Sentosa, IPP, & Astuti, NMEO (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Pengajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMK Pariwisata Dwi Tunggal. Jurnal Penelitian Agama Hindu , 16-26.
9) Fitriani, R., & Susanti. (2022). Analisis Kebutuhan Ajar pada Mata Kuliah Kalkulus untuk Mendukung Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4 (4), 1240-1247.
10) Hadiansah. 2022. Kurikulum Merdeka dan Paradigma Pembelajaran Baru. Bandung: Penerbit Yrama Widya
11) Handayani., R & Priatmoko, S. 2012. Pengaruh Problem Solving Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) terhaap Hasil Belajar KiMIPA Peserta Didik Kelas X. Jurnal Inovasi Pendidiklan KiMIPA. 6 (2), 2.
12) Herawati, H. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 165-177.
13) Huda, M., Purnomo, E., Anggraini, D., & Prameswari, DH (2021). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Dalam Materi Dan Soal Pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Terbitan Kemendikbud RI. Prasi, 16(02), 128.
14) Ikawati, D., Mustadi, A., & Negeri, U. (2018). Analisis Muatan Nilai Karakter Pada Buku Ajar Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 123–139.
15) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
16) Laulita, U., Marzoan, & Rahayu, F. (2022). Analisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan asesmen diagnostik pada kurikulum merdeka. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 5(2), 1–16.
17) Libiawati, D., Indihadi, D., & Nugraha, A. (2020). Analisis Kebutuhan Penyusunan Buku Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Menulis Teks Eksplanasi. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7 (2), 77-82.
18) Mabsutsah, N. & Yushardi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Guru terhadap E-Module Berbasis STEAM dan Kurikulum Merdeka pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pendidikan Mipa , 12 (2), 205-213.
19) Maharani, Nazla Umaya. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Dongeng Berbasis Pendidikan Karakter Kepahlawanan untuk SMP. (Disertasi Doktoral, Universitas Sebelas Maret, 2017) retviered from https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/65877.
20) Mardikarini, S., & Suwarjo, S. (2016). Analisis Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Teks Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Pegangan Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 261– 274.
21) Marsh, Collin. (1996). Handbook for beginning teacher. Sydney: Addison Wesley Longman Australia Pry Limited.
22) Masrura, L., & Suryani, I. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Fantasi Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 430-441.
23) Masyhud, M. (2021). Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Bahasa Inggris Bagi Guru Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Kota Batu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2).
24) Mendikbudristek. (2022). Keputusan Mendikbudristek No. 262/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
25) Miftahul Rahmi, Merika Setiawati, Fajri Basyirun, & Hendri Irawan. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMK Negeri 1 Solok. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 70–75.
26) Miles, M. B. & Huberman, A.M. (2014). Analisis Data Kualitatif. Terj. Tjejep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press.
27) Muslich, M. (2016). Text Book Writing: Dasar-dasar pemahaman, penulisan, dan pemakaian buku teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
28) Mufida, A. T. L. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Tahap Mandiri Berubah di SD Negeri 02 Dawung. Retrieved Desember 1, 2023, from digilibuns website: https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/105965/Analisis-Kesiapan-Guru-dalam-Mengimplementasikan-Kurikulum-Merdeka-Tahap-Mandiri-Berubah-di-SD-Negeri-02-Dawung
29) Muti’ah, A. (2020). Pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK): Belajar Berbahasa Melalui Materi Peminatan. FKIP e-PROCEEDING, 1-16.
30) Nathasia, H., & Abadi, M. (2022). Analisis Strategi Guru Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 11 Malang. Basastra, 11(3), 227-245.
31) Nusantari, E. (2013). Jenis miskonsepsi genetika yang ditemukan pada buku ajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Sains, 1(1), 52–64.
32) Purwitasari, E. D. (2014). Pengembangan model bahan ajar teks laporan hasil observasi untuk siswa SMK kelas X. Jurnal NOSI, 2(4), 297-304.
33) Putri, D. P., & Djumanto, D. (2022). Review: Integrasi Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 8(1), 1-
34) Ratnaningsih, D., & Septiana, S. (2019). Pembelajaran Kolaboratif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Smk Negeri 1 Kotabumi. Edukasi Lingua Sastra, 17(1), 21-28.
35) Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112.
36) Sari, I., Nikmah. F., Rahayu, T. I., & Utami. S. P.T. (2018). Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Edisi Revisi 2016 Ditinjau dari Implikasi Pendekatan Saintifik pada Kurikulum 2013 Revisi. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 2, 24-31.
37) Santi, A, Zulkarnain, & Andoyo Sastromiharjo. (2022). Menyelisik Buku Teks Bahasa Indonesia sebagai Sumber Belajar di SMK. Kode: Jurnal Bahasa, 11(4),121–131.
38) Suaryo, A., Lurina, R. O., & Isnaini, H. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 1 Pamanukan, Kabupaten Subang. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 101-110.
39) Suharto, R. P., Makrifah, I. A., & Widiarini, W. (2020). Analisa Kebutuhan Buku Ajar Bahasa Inggris SMK Jurusan Usaha Perjalanan Wisata. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(1), 19-26.
40) Suminar, Ratna Prasasti. (2022). Analisis Genre Dan Pengembangan Buku Teks Berbasis Kebutuhan Siswa: Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Kejuruan SMK. Tesis S3, Universitas Pendidikan Indonesia.
41) Susanti, A., & Khaerunnisa, K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMKN 1 Gunung Sindur. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) (Vol. 2, No. 1, pp. 216-224).
42) Sutarji, S. (2022). Analisis Kebutuhan Buku Ajar Bahasa Inggris dalam Materi Pembelajaran Tingkat SMK Jurusan Teknik Komputer Jaringan. Jurnal Pendidikan Indonesia , 3 (03), 318-325.
43) Suwandi, S. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Era Industri 4.0. Bandung: Remaja Rosdakarya.
44) Thomson, J. F. (1972). Foundations of Vocational Education: Social and Philosophical Concepts. PrenticeHall.Inc.: Englewood Clifts.
45) Tomlinson, B. (2011). Material Development in Language Teaching (Second Edi). Cambridge University Press
46) Utami, P., & Nasucha, Y. (2019). Kesesuaian Isi Buku Teks Bahasa Indonesia dengan Standar Isi dan Kebutuhan Siswa di SMA Batik 2 Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
47) Wahyuni, S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) , 4 (6), 13404–13408.
48) Widawati, C. W., Suhita, R., & Rohmadi, M. (2023, July). Implementasi Modul Ajar Laporan Hasil Observasi Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia di Surakarta: Studi Kasus. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) (Vol. 2, No. 1, pp. 26-35).
49) Widyastuti, Anna. (2022). Merdeka Belajar dan Implementasinya; Merdeka Guru-Siswa, Merdeka Dosen-Mahasiswa, Semua Bahagia. Jakarta: Elex Media Komputindo.
50) Wu, D., Zhou, C., Li, Y., & Chen, M. (2022). Factors Associated with Teachers' Competence to Develop Students’ Information Literacy: A Multilevel Approach. Computers & Education, 176, 104360.
Volume 07 Issue 07 July 2024
There is an Open Access article, distributed under the term of the Creative Commons Attribution – Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), which permits remixing, adapting and building upon the work for non-commercial use, provided the original work is properly cited.
Our Services and Policies
Authors should prepare their manuscripts according to the instructions given in the authors' guidelines. Manuscripts which do not conform to the format and style of the Journal may be returned to the authors for revision or rejected.
The Journal reserves the right to make any further formal changes and language corrections necessary in a manuscript accepted for publication so that it conforms to the formatting requirements of the Journal.
International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis will publish 12 monthly online issues per year,IJMRA publishes articles as soon as the final copy-edited version is approved. IJMRA publishes articles and review papers of all subjects area.
Open access is a mechanism by which research outputs are distributed online, Hybrid open access journals, contain a mixture of open access articles and closed access articles.
International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis initiate a call for research paper for Volume 07 Issue 11 (November 2024).
PUBLICATION DATES:
1) Last Date of Submission : 26 November 2024 .
2) Article published within a week.
3) Submit Article : editor@ijmra.in or Online
Why with us
1 : IJMRA only accepts original and high quality research and technical papers.
2 : Paper will publish immediately in current issue after registration.
3 : Authors can download their full papers at any time with digital certificate.
The Editors reserve the right to reject papers without sending them out for review.
Authors should prepare their manuscripts according to the instructions given in the authors' guidelines. Manuscripts which do not conform to the format and style of the Journal may be returned to the authors for revision or rejected. The Journal reserves the right to make any further formal changes and language corrections necessary in a manuscript accepted for publication so that it conforms to the formatting requirements of the Journal.