¹Yeti Purwaningsih,²M. Safwan Mabrur

¹MI Ma’arif Kutasari Kec. Cipari Kabupaten Cilacap

²UIN Prof. K.H, Saifuddin Zuhri Purwokerto

The aims of this study is to describe that the development of the era which is increasing in this digital era requires parents to pay more attention to the development of their children's personality, especially in the field of education, both formal education and non-formal education from the family, in terms of increasing children's literacy or interest in reading. to books both school lessons and books about knowledge. Introducing children to books even when they are toddlers by reading them is one way for children to love and enjoy reading books. The reality these days is that many children grow and develop b ut don't like reading books. In increasing interest in reading, the active role of parents and the school is required because interest in reading does not grow by itself among children, but must continue to be nurtured and encouraged from the surrounding environment. Some areas have reading rooms to increase people's interest in reading. The purpose of writing this journal is to find out the importance of education through increasing interest in reading in children since they were toddlers so that children love books more and enjoy reading, so that their knowledge increases. The type of research used and carried out in this journal is a descriptive qualitative method. Data collection was carried out through a study of increasing interest in reading in gra de 4 students of the MI school by establishing a reading corner and making it a habit to read books and then summarizing them every 15 minutes every day. Data collection in this journal is taken from various sources both books and scientific data in the form of manuscripts as evidenced by the inclusion of a bibliography. The result of the literature study is that there is a strong correlation between the level of interest in reading from the role of school and parents in children.

Children's Educate, Reading Books, interest

1) Abdul Rahman Saleh,dkk. Pengertian Perpustakaan dan Dasar-dasar manajemen Perpustakaan , PUST2229/Modul.

2) Agustina. R. (2014).Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Kartu Huruf Kelompok A di RA.Muslimat NU.

3) Aini,D.N. (2018).Pengaruh Budaya Literasi Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kewarganegaraan. Biormatika Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang.

4) Ali, Muhammad. (1996) Guru Dalam Proses Belajar Mengajar.Bandung: Sinar Baru Algensindo.

5) Ali,Rahmadi (2017).”Efektivitas Metode Qiroati Dalam Menungkatkan Kemampuan Membaca Alquran Siswa SDIT Bunayya Medan.” Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora. 1 Mei 2017.

6) Arifin, Zainal (2014). Evaluasi pembelajaran.Bandung: Remaja Risdakarya.

7) Arifin, Zainal. (2011). Penelitian Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

8) Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta.Rineka Cipta.

9) Aunurrahman (2012).Belajar dan Pembelajaran. Bandung:Alfabeta.

10) Adhim,F.(2007). Membuat anak gila membaca, Bandung:Mizan

11) Abdullah A, (2005) Menembangkan Kreatifitas Anak.Jakarta:Pustaka Al Kautsar.

12) A.Pujiati, Maya.(2017).Cara Mudah Mengajar Anak Membaca. Jakarta: Nauka Publishing.

13) A.M,Sardiaman.(1990).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Managemen. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

14) Achmadi, Abu dan Cholid Narbuko.(2010).Metodologi Penelitian. Cet II.Jakarta.Bumi Aksara.

15) Akbar Hawadi, Reni (2014), Psikologi Perkembangan Anak Mengenal Sifat, Bakat dan Kemampuan Anak.Jakarta: PT Grasindo

16) Al Khalili Amal Abdussalam. (2005). Mengembangakan Kreatifitas Anak. Jakarta:Pustaka Al-Kautsar.

17) Aulia.(2012).Revolusi Pembuat Anak Candu Membaca.Yogyakarta.Flashbooks.

18) DS,Agus.(2010).Pintar Mendongeng Dalam 5 Menit.Yogyakarta: Kanisius’

19) Abidin,Yunus,Dkk (2017). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Bandung: Bumi Aksara.

20) Aisyi.R.I, Ghurfon,S.Hidayat,dkk (2020). Gerakan Literasi Sekolah : Pelaksanaan, Hambatan, dan Solusi (Studi Kasus di SD Ghurfon Faqih Surabaya).Genta Mulia.Volume XI No 2.

21) Akbar.A (2017).Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar.JPSD.Vol.# No.1,Maret. 2017.

22) Ambara,Didith P.Mutiara,M.Nice, M.A dan Luh Ayu.T.(2014) .Assesmen Anak Usia Dini. Yogyakarta:Graha Ilmu

23) Afrianti, Yulia dan Adi Wirman. (2020). Penggunaan Busy Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak. Vol.4.No.2.

24) Agustin,M.Puspita.R.D Nuriten,D., dan Nafiqoh,H.(2020). Tipikal Kendala Guru Paud dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid-19 dan Implikasinya, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,5(1),334,335.

25) Anjani.S.D.N dan Artawan.G (2019) Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara.PENDASI.Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Vol.3.No.2.Agustus.2019.

26) Arifah,N.S,Syar.I dan Normuslim.(2021). Penerapan Program Literasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Palangka Raya. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Volume 11 Nomor 1,2021.

27) Azmi,N (2019). Implemantasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MI Negeri Kota SemarangTahun Ajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri Walisongo.Skripsi.

28) Asniar, Muharam.O.L dan Silondae.P.D.(2020).Faktor-faktor Rendahnya Minat Baca Siswa. Jurnal Bening Volume 4 Nomor 1.2020. hlm.9-6.

29) Bakar,A.S.(2014).Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Masyarakat di Taman Baca Masyarakat. Bengkulu: UB.Skripsi.

30) Bahri,S.Abra.A,D.Angriani.(2017). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Kerjasama Berpikir Bicara Menulis di Kelas VIIII Pembelajaran Model MTSN Makasar, Jurnal Matematika dan Pembelajaran.Vol.4.Hlm 11-28.

31) Batubara,H.H.Ariani.N.D.(2018).Implemantasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai banjarmasin.JPSD.Vol 4.No 1,Maret.2018.

32) Budiasih,Y.(2014).Metode Penelitian Kualitatif,Kuantitatif, dan Tindakan Kelas.Bandung:PT Refika Aditama.

33) Budihartono,Triyono dan Suparman (2018). Literasi Sekolah Sebagai Upaya Pada Penciptaan Masyarakat. Pembelajaran yang Berdampak pada Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya, dan Kependidikan.Vol.5 (1).2018. 153-166.

34) Burhan, Nurchasanah, dan Basuki (2020) Implementasi Tahap Pembiasaan Gerakam Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan.Vol 5.No 3. Hal 367-373.

35) Daniar.F. dan Ramadan.H.Z (2020).Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol.4.Nomer 4. Tahun 2020 hlm 1429-1437.

36) Dariyo,A (2008),.Psikologi Perkembangan.Bandung.Rafika aditama.

37) Hernowo.(2020).Membaca sebagai suatu keterampilan Berbahasa, Bandung:Penerbit Angkasa

38) Daradjat Zakiyyah (2005), ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang.

39) Abdul Majid, dan dian Andayani, (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Konsep, dan Implementasi Kurikulum 2004 (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Cetakan.III.

40) Ulwan, Abdulah Nashih.(2022).Tarbiyatul Aulad fil Islam.Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Khatulistiwa Press.

41) Ramayulis, (2010) Metodologi Pendidikan Agama Islam.Jakarta: Kalam Mulia, Cet.VI.

42) Muhaimin, (2012) Pengembangan Kurikulum Pendidikan agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Masyarakat. Jakarta: Remaja Rosdakarya

43) Daradjat Zakiyyah (2005). Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang.

44) Fadlilah,M.(2017).Buku Ajar Bermain dan Permainan. Jakarta:Kencana.

45) Karlina, Dwi Nami. Ajeng, A.W dan Tritjahyo, D.S.(2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Digital Storytelling.Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol.12.No.1

46) Latif, Mukhtar.Zukhairina,R.Z dan Muhammad. A.(2016).Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta:Prenadamedia Group

47) Kreasiumy.(2016). Mengenal Lebih Dalam Busy Book dan Manfaat Untuk Kembang Sang Anak.

48) Madyawati. Lilis (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak.Jakarta:Prenada Media Group.

49) Mianawati,Rena.Tuti, A dan Aam,K. (2019). Keterampilan Menyimak Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal. Maret 2019.

50) Mufliharsi,Risa.(2017). Pemanfaatan Busy Book Pada Kosa Kata Anak Usia Dini di Paud Swadaya Pkk.Vol.5.No.2. Juli- Desember 2017.

51) Permendikbud Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak.

52) Putri,Cristopora.L.H (2017). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Penggunaan Big Book.Vol.2.No.1,Jurnal Pendidikan Paud.Januari 2017.

53) Rahmawati. Ida Yeni. (2016).CD Interaktif Sebuah Media Pembelajaran Berbahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekoah dan Sekoah Awal. Vol.1.No.1.

54) Sudjarwo.Metode Pembelajaran Untuk Mengenalkan Huruf, Cara Memabaca,Menulis dan Bilangan Pada Anak usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini,5 (1).(633-640).

55) Santrock.John W. (2007).Perkembangan Anak.Jakarta.Erlangga

56) Satrianingrum,A.P.,dan Prasetya.L (2020) Persepsi Guru Dampak Covid-19.

57) Waraningsih,Tri Lestari.(2014),Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan Media Kartu Kata.Universitas Negeri Yogyakarta.

58) Sugiyono, (2016). Metode Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D, Bandung:Alfabeta.

59) Virgiana,Y.(2017) Perilaku Meniru Anak Usia Dini Sebagai Akibat dari Aktivitas Menonton Film Kartun Kesukaan (Studi Kasus Terhadap Anak Usia 4-6 Tahun di Perum Griya Sekargading Kelurahan Kalisegoro.

60) Sukmadinata, Nana Syaodih.(2016).Metode Penelitian Pendidikan,Bandung:PT Remaja Rosda Karya.

61) Darmadi, Hamid (2012). Kemampuan Dasar Mengajar: Landasan Konsep dan Implemantasi, Bandung:Alfabeta.

62) Hamzah, Ali (2014), Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

63) Hasanah, Aan. (2012), Pengmbangan Profesi Guru. Bandung: Pustaka Setia.

64) Moleong, Lexy J. (2012) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Remaja Rosdakarya.

65) Masitoh dan Laksimi Dewi (2009), Strategi pembelajaran. Jakarta:Departemen Agama RI.

66) Muffarokah, Annisatul.(2009). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras.

67) Prastowo, Andi. (2012), Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

68) Satori,Djam’an. (2011), Metodlogi Penelitian Kualtitatif.Bandung.Alfabeta..

69) Tarigan,H,G.(2000), Membacasebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung Penerbit Angkasa.

70) Slameto.(2003).Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinnya. Jakarta : Rineka Cipta.

71) Thohroni, Muhammad dan Arif Mustufa, (2011), Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

VOLUME 06 ISSUE 05 MAY 2023

There is an Open Access article, distributed under the term of the Creative Commons Attribution – Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), which permits remixing, adapting and building upon the work for non-commercial use, provided the original work is properly cited.