¹Asdlori,²M. A. Hermawan

^1,2UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto Indonesia

Currently, madrasah have become educational institutions that have competitiveness so that they attract people's interest to send their children to study in madrasah. This is the fruit of institutional transformation as a result of the education system in Indonesia. The same thing happened in MAN 2 Wonosobo. This madrasah have now become high school educational institutions that are not only growing rapidly but also become the community's main choice. This study wants to discuss in depth the process of institutional transformation that occurs in the madrasah, whether the transformation erodes the characteristics of the madrasah or strengthens the distinction of the madrasah as an Islamic educational institution. The results of this study indicate that MAN 2 Wonosobo have undergone a process of institutional transformation as a consequence of the enactment of the National Education System Law. The result of this transformation is that the madrasah become schools with Islamic characteristics. However, this transformation does not eliminate the characteristics of the madrasah as strong tafaqquh fiddiin Islamic educational institutions with studies and values of Islamic teachings. The vision of the madrasah has an influence on the orientation of the institutional development of the madrasah. MAN 2 Wonosobo has the orientation of strengthening the values of the madrasah by strengthening the concept of pesantren and developing the institutional vision as a national excellent madrasah.

transformation of madrasah, distinction of madrasah, tafaqquh fiddiin

1) Abdan, Rahim, “Peran Madrasah sebagai Pendidikan Islam Masa Kini (Studi Tradisi dan Perubahan)”, dalam Jurnal At- Ta’dib, Vol. 9 No. 2, Desember 2014

2) Akhwan, Muzhoffar, “Pengembangan Madrasah sebagai Pendidikan untuk Semua”, dalam El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, No. 1 Vo. I, 2008

3) Alawiyah, Faridah “Pendidikan Madrasah di Indonesia”, dalam Aspirasi, Vol. 5 No. 1, Juni 2014

4) Azra, Azyumardi, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III, Jakarta: Kencana Prenda Media, 2012

5) Buchari Agustini, dan Erni Moh. Saleh, “Merancang Pengembangan Madrasah Unggul”, dalam Journal of Islamic Education Policy, Vol.1, No.2 2016

6) Choiri, Moh. Miftachul dan Aries Fitriani, “Problematika Pendidikan Islam sebagai Sub Sistem Pendidikan Nasional di Era Global”, dalam Al-Tahrir, Vol. 11 No. 2 November 2011

7) Djojonegoro, W., “Sekolah Unggulan” dalam SINERGI, Jurnal Populer Sumber Daya Manusia, Volume 1, 1998

8) Dokumen Kurikulum KTSP MAN 2 Wonosobo Tahun 2021

9) Dokumen kurikulum MAN 2 Wonosobo Tahun 2021

10) Dokumen RENCANA STRATEGIS MAN 2 WONOSOBO TAHUN 2020-2024

11) Drajat, Manpan, “Sejarah Madrasah di Indonesia”, dalam al-Afkar: Journal for Islamic Studies, Vol. 1, No.1, January 2018

12) Ghony, M. Djunaidi dan Fauzan Almanshur, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012

13) Hakiemah, Ainun dan Siswoyo Arismunandar, “Distingsi dan Identitas Islam pada Madrasah: Tinjauan Kebijakan Kurikulum Madrasah”, dalam Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 5 No. 1. Mei 2020

14) Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: PT RajaGarfindo Persada, 1996 http://emispendis.kemenag.go.id/ dan http://statistik.data.kemdikbud.go.id/, akses 13-02-2021

15) Ibrahim, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2015

16) Kosim, Mohammad, “Madrasah di Indonesia: Pertumbuhan dan Perkembangan), dalam Tadris, Vol. 2 No. 1, 2007

17) Maksum, Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999

18) Maskur, M. “Eksistensi dan Esensi Pendidikan Madrasah di Indonesia”, dalam TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, Vol. 4 No. 1, Juni 2017

19) Masykur, Mohammad Rizqillah “Sejarah Perkembangan Madrasah di Indonesia”, dalam Jurnal Al-Makrifat, Vol. 3 No. 2, Oktober 2018

20) Miles, Matthew B., A. Michael Huberman dan Johnny Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: SAGE Publication, 2014

21) Moedjiarto, Sekolah Unggul, Surabaya: Duta Graha Pustaka, 2002

22) Moleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002

23) Nurhasnawati, “Pendidikan Madrasah dan Prospeknya dalam Pendidikan Nasional”, dalam Jurnal Potensia, Vol. 4 Edisi 1, Januari-Juni 2015

24) Nursikin, Mukh. ”Eksistensi Madrasah dan Sekolah Islam sebagai Lembaga Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional (Studi Kasus di MAN Yogyakarta III dan SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta), dalam ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3 No. 1, Januari-Juni 2018

25) Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2012

26) Steenbrink, Karel A. Pesantren Madrasah Sekolah; Pendidikan Islam dalam Kurun Moderen, Jakarta: LP3ES, 1994

27) Subhan, Arief, Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Kencana, 2012

28) Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabet, 2007

29) Supa’at, “Transformasi Madrasah dalam Sistem Pendidikan Nasional”, dalam Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Tahun 15 No. 1, 2011

30) Tilaar, H.A.R., Pradigma Baru Pendidikan Nasional, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004

31) Tim Pengembang Madrasah, Laporan Produk Evaluasi Diri MAN 2 Wonosobo Tahun 2020

32) Yahya, M. Daud, “Posisi Madrasah dalam Sistem Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah, dalam KHAZANAH, Vol. XII. No. 01 Januari-Juni 2014

VOLUME 06 ISSUE 06 JUNE 2023

There is an Open Access article, distributed under the term of the Creative Commons Attribution – Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), which permits remixing, adapting and building upon the work for non-commercial use, provided the original work is properly cited.